Description

Gaya belajar siswa merupakan sesuatu yang khas sekaligus unik. Buku –hasil riset ini, mendeskripsikan dan menganalisis gaya belajar siswa dalam menyelesaikan masalah matematik yang ditinjau dari tingkat kecenderungan multiple intelligences. Apa yang menjadi ‘temuan’ dalam kajian buku ini dapat memberikan ‘pencerahan’ baru bagi siswa dan guru atau siapa pun untuk memahami keragaman gaya belajar siswa yang didasarkan atas kecenderungan multiple intelligences. Tentu, hal ini akan berimplikasi terhadap penyelenggaraan proses pembelajaran matematika yang humanis-progressif, yang mengakomodasi atas perbedaan kecenderungan gaya belajar dan keragaman kecerdasan serta keunikan individu siswa. Alhasil, guru dapat mengungkap potensi individu siswa, terutama potensi matematik yang masih ‘tersimpan’ menjadi terbuka dan selanjutnya dapat dikembangkan. Maka, jadilah setiap siswa berhasil menjadi sang juara.